•

определяет требования к проведению мониторинга и оценки качества процесса
реализации наставничества в образовательной организации и его эффективности.

1.3. Участниками программы наставничества в образовательной организации
являются:
•

•

•
•

•
•
•

наставник – участник программы, имеющий успешный опыт в достижении жизненного
результата, личностного, профессионального, способный и готовый поделиться этим
опытом и навыками, необходимыми для поддержки процессов самореализации и
самосовершенствования наставляемого;
наставляемый (лицо, в отношении которого осуществляется наставничество) –
участник программы, который через взаимодействие с наставником и при его помощи
и поддержке решает конкретные жизненные задачи, личные и профессиональные,
приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции;
руководитель МБОУ ТР Краснополецкая
СОШ;
куратор наставнической деятельности в МБОУ ТР Краснополецкая СОШ – сотрудник
образовательной организации, который отвечает за внедрение и организацию
программы;
родители (законные представители) обучающихся;
выпускники МБОУ ТР Краснополецкая СОШ;
участники бизнес-сообщества, в том числе – работодатели, представители
образовательных организаций, представители региональной власти и органов местного
самоуправления и другие субъекты и организации, которые заинтересованы в
реализации программ наставничества.
2. Цель и задачи наставничества, планируемые результаты программы
наставничества
2.1. Целью наставничества является максимально полное раскрытие потенциала
личности наставляемого, необходимое для успешной личной и
профессиональной самореализации, через создание условий для формирования
эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной
ориентации обучающихся в возрасте от 10 лет, а также оказание помощи
педагогическим работникам (далее — педагоги) МБОУ ТР Краснополецкая
СОШ в их профессиональном становлении, приобретении профессиональных
компетенций, необходимых для выполнения должностных обязанностей.
2.2. Задачами наставничества являются:

улучшение показателей в образовательной, социокультурной, спортивной и других
сферах деятельности;
• подготовка обучающегося к самостоятельной, осознанной и социально
продуктивной деятельности в современном мире, содействие его
профессиональной ориентации;
•

•

•
•

•

•

•

•

•

раскрытие личностного, творческого и профессионального потенциала
обучающихся, поддержка формирования и реализации их индивидуальной
образовательной траектории;
обучение наставляемых эффективным формам и методам индивидуального
развития и работы в коллективе;
формирование у наставляемых способности самостоятельно преодолевать
трудности, возникающие в образовательной, социокультурной и других сферах, а
также при выполнении должностных обязанностей;
ускорение процесса профессионального становления и развития педагогов,
развитие их способности самостоятельно, качественно и ответственно выполнять
возложенные функциональные обязанности, повышать свой профессиональный
уровень;
сокращение периода профессиональной и социальной адаптации педагогов при
приеме на работу, закрепление педагогических кадров в
МБОУ ТР Краснополецкая СОШ и создание благоприятных условий для их
профессионального и должностного развития;
создание условий для эффективного обмена личностным, жизненным и
профессиональным опытом для каждого субъекта образовательной и
профессиональной деятельности, участвующего в наставнической деятельности;
выработка у участников системы наставничества высоких профессиональных и
моральных качеств, добросовестности, ответственности, дисциплинированности,
инициативности, сознательного отношения к индивидуальному развитию;
формирование открытого и эффективного сообщества вокруг МБОУ
ТР Краснополецкая СОШ, в котором выстроены доверительные и партнерские
отношения между его участниками.

2.3. Планируемые результаты реализации программы наставничества:

успешная

адаптация, активная социализация обучающегося в новом учебном коллективе;
•

•
•
•
•

повышение мотивации к учебе, улучшение образовательных результатов
обучающегося, в том числе через участие в соревнованиях, конкурсах, проектной и
внеурочной деятельности, стажировках;
развитие гибких навыков, метакомпетенций как основы успешной самостоятельной
деятельности;
формирование активной гражданской позиции наставляемого;
позитивная социальная адаптация педагога в новом педагогическом коллективе;
построение продуктивной среды в педагогическом коллективе на основе
взаимообогащающих отношений начинающих и опытных специалистов,
обеспечение преемственности профессиональной деятельности педагогов.
3. Порядок организации наставнической деятельности

3.1. Наставническая деятельность осуществляется на основании настоящего
Положения и Программы наставничества МБОУ ТР Краснополецкая СОШ .
3.2. Ответственность за организацию и результаты наставнической деятельности
несут руководитель МБОУ ТР Краснополецкая СОШ, куратор наставнической

деятельности и наставники в рамках возложенных на них обязанностей по
осуществлению наставничества в школе.
3.3. Наставничество устанавливается в отношении нуждающихся в нем лиц,
испытывающих потребность в развитии/освоении новых метакомпетенций и/или
профессиональных компетенций.
Наставничество устанавливается для следующих категорий участников образовательного
процесса:
обучающиеся в возрасте от 10 лет, изъявившие желание в назначении наставника;
• педагогические работники, вновь принятые на работу в МБОУ ТР Краснополецкая
СОШ; педагогические работники, изъявившие желание в назначении наставника.
•

3.4. Наставниками могут быть:
•
•
•
•
•

учащиеся;
выпускники;
родители (законные представители) обучающихся;
педагоги и иные должностные лица образовательной организации;
сотрудники промышленных и иных предприятий и организаций, некоммерческих
организаций и иных организаций любых форм собственности, изъявивших
готовность принять участие в реализации программы наставничества.

Критерии отбора/выдвижения наставников и куратора представлены в Приложении 1.
3.5. Назначение наставников происходит на добровольной основе на основании
заявления (Приложение 2).
3.6. Наставник одновременно может осуществлять мероприятия наставнической
деятельности в отношении не более двух наставляемых, исключение – групповые формы
работы (обучающие, коммуникативные и иные мероприятия), по согласованию с
наставником и наставляемыми.
3.7. Длительность и сроки наставничества устанавливаются индивидуально для
каждой наставнической пары (но не более одного календарного года) в зависимости от
планируемых результатов, сформулированных в индивидуальном плане по итогам
анализа потребности в развитии наставляемого.
В случае быстрого и успешного освоения лицом, в отношении которого
осуществляется наставничество, необходимых компетенций, наставничество по
согласованию с наставником и куратором может быть завершено досрочно. Срок
наставничества может быть продлен в случае временной нетрудоспособности,
командировки или иного продолжительного отсутствия по уважительным причинам
наставника или лица, в отношении которого осуществляется наставничество.
3.8. Замена наставника производится приказом руководителя МБОУ ТР
Краснополецкая СОШ, основанием могут выступать следующие обстоятельства:

•
•
•
•
•

прекращение трудовых отношений;
психологическая несовместимость наставника и наставляемого;
систематическое неисполнение наставником своих обязанностей;
привлечение наставника к дисциплинарной ответственности;
обоснованная просьба наставника или лица, в отношении которого осуществляется
наставничество.

При замене наставника период наставничества не меняется.
3.9. Этапы наставнической деятельности в МБОУ ТР Краснополецкая СОШ осуществляются в
соответствии с Дорожной картой внедрения программы наставничества и включают в себя
семь этапов:
•
•
•
•
•
•

этап 1. Подготовка условий для запуска программы наставничества;
этап 2. Формирование базы наставляемых;
этап 3. Формирование базы наставников;
этап 4. Отбор/выдвижение наставников;
этап 5. Формирование наставнических пар/групп;
этап 6. Организация и осуществление работы наставнических пар/групп;
Завершение внедрения программы наставничества.

этап 7.

3.9.1. На первом этапе происходит подготовка условий для запуска наставничества,
включающая в себя информирование потенциальных участников наставнической
деятельности, определение заинтересованных аудиторий, сбор и обработку
предварительных запросов наставляемых, определение форм, ролевых моделей
наставничества на ближайший год, исходя из потребностей образовательной
организации, заключение партнерских соглашений с организациями – социальными
партнерами, участвующими в реализации программ наставничества образовательной
организации.
3.9.2. На втором этапе составляется перечень лиц, желающих иметь наставников, и
формируется база данных наставляемых. На данном этапе собираются:
согласия на обработку персональных данных от тех участников программы
наставничества в образовательной организации, которые еще не давали такого
согласия;
• согласия на участие в программе наставничества от будущих участников
наставнической деятельности и их родителей (законных представителей), если
участники – несовершеннолетние.
•

3.9.3. На третьем этапе проводится организационная работа по формированию базы
данных наставников с ориентацией на критерии отбора/выдвижения наставников
(Приложение 1).
3.9.4. По итогам четвертого этапа формируется и утверждается база данных
наставников, прошедших выдвижение или предварительный отбор. Выдвижение
наставников может осуществляться как администрацией, так и коллективом

сотрудников. Предварительный отбор наставников осуществляется на основе их
заявлений (формат заявления представлен в Приложении 2).
3.9.5. В рамках пятого этапа происходит прикрепление наставников к наставляемым
посредством специальной формы (Приложение 3), формирование наставнических пар
(групп) и разработка индивидуальных планов развития.
3.9.6. На шестом этапе проводится текущая работа куратора, наставников и
наставляемых по осуществлению мероприятий программы наставничества.
3.9.7. Седьмой этап включает в себя подведение итогов, проведение итоговых
мероприятий, награждение эффективных участников наставнической деятельности. 3.10.
В целях обеспечения открытости реализации программы наставничества на сайте
МБОУ ТР Краснополецкая СОШ (https://krasnopolec.ru/) в разделе
«Наставничество» размещается и своевременно обновляется следующая информация:
нормативные правовые документы и локальные акты, регулирующие реализацию
программы наставничества;
• реестр наставников;
• анонсы мероприятий, проводимых в рамках внедрения программы наставничества;
• лучшие наставнические практики; шаблоны и формы документов.
•

4. Права и обязанности куратора
4.1. На куратора возлагаются следующие обязанности:
•
•
•
•

•
•
•

•

формирование и актуализация базы наставников и наставляемых;
разработка проекта ежегодной программы наставничества МБОУ ТР
Краснополецкая
СОШ;
организация и контроль мероприятий в рамках утвержденной программы
наставничества;
подготовка проектов документов, сопровождающих наставническую деятельность,
и представление их на утверждение руководителю МБОУ ТР Краснополецкая
СОШ
оказание своевременной информационной, методической и консультационной
поддержки участникам наставнической деятельности;
мониторинг и оценка качества программы наставничества;
получение обратной связи от участников программы наставничества и иных
причастных к ее реализации лиц (через опросы, анкетирование), обработка
полученных результатов;
анализ, обобщение положительного опыта осуществления наставнической
деятельности в школе и участие в его распространении.

4.2. Куратор имеет право:

•

•
•
•
•
•

запрашивать документы (индивидуальные планы развития, заявления,
представления, анкеты) и информацию (для осуществления мониторинга и
оценки) от участников наставнической деятельности;
организовать сбор данных о наставляемых через доступные источники
(родители, классные руководители, педагоги-психологи, профориентационные
тесты и др.);
вносить предложения по изменениям и дополнениям в документы
МБОУ ТР Краснополецкая СОШ , сопровождающие наставническую деятельность;
инициировать мероприятия в рамках организации наставнической деятельности ;
принимать участие во встречах наставников с наставляемыми;
вносить на рассмотрение руководству предложения о поощрении участников
наставнической деятельности; организации взаимодействия наставнических пар;
на поощрение при выполнении показателей эффективности наставничества.

4.3. Контроль за деятельностью куратора возлагается на заместителя директора по учебновоспитательной работе.
5. Права и обязанности наставника
5.1. Наставник обязан:
•

•

•
•

•
•
•

помогать разрабатывать индивидуальный план развития наставляемого,
своевременно и оперативно вносить в него коррективы, контролировать его
выполнение, оценивать фактический результат осуществления запланированных
мероприятий;
в соответствии с программой наставничества лично встречаться с наставляемым для
осуществления мероприятий, контроля степени их выполнения, обсуждения и (при
необходимости) коррекции индивидуального плана развития, выбора методов
наставнической деятельности;
выявлять и совместно устранять допущенные ошибки в деятельности наставляемого
в рамках мероприятий индивидуального плана развития;
передавать наставляемому накопленный опыт, обучать наиболее рациональным
приемам и современным методам работы или поведения, в том числе оказывать
наставляемому помощь по принятию правильных решений в нестандартных
ситуациях;
своевременно реагировать на проявления недисциплинированности наставляемого;
личным примером развивать положительные качества наставляемого, при
необходимости корректировать его поведение;
в случае если он не является сотрудником школы, предоставить справки об
отсутствии судимости, медицинские справки и иные документы, необходимые для
осуществления наставнической деятельности в отношении обучающихся.

5.2. Наставник имеет право:
•

•

•
•

•
•

•

привлекать наставляемого к участию в мероприятиях, связанных с реализацией
программы наставничества;
участвовать в обсуждении вопросов, связанных с наставничеством , в том
числе с деятельностью наставляемого;
выбирать формы и методы контроля деятельности наставляемого и
своевременности выполнения заданий, проектов, определенных индивидуальным
планом развития;
требовать выполнения наставляемым индивидуального плана развития;
в составе комиссий принимать участие в аттестации наставляемого (для формы
наставничества «Учитель – учитель») и иных оценочных или конкурсных
мероприятиях;
принимать участие в оценке качества программы наставничества;
обращаться к куратору с предложениями по внесению изменений и дополнений в
документацию и инструменты осуществления программы наставничества; за
организационно-методической поддержкой;
обращаться к руководителю с мотивированным заявлением о сложении
обязанностей наставника по причинам личного характера или успешного
выполнения лицом, в отношении которого осуществляется наставничество,
мероприятий индивидуального плана развития.
6. Права и обязанности наставляемого

6.1. Наставляемый обязан:
•

•
•

•
•
•
•

выполнять задания, определенные в индивидуальном плане развития, в
установленные сроки и периодически обсуждать с наставником вопросы, связанные
с выполнением индивидуального плана развития;
совместно с наставником развивать дефицитные компетенции, выявлять и устранять
допущенные ошибки;
выполнять указания и рекомендации наставника, связанные с выполнением
индивидуального плана развития, учиться у него практическому решению
поставленных задач, формировать поведенческие навыки;
отчитываться перед наставником в части выполнения касающихся его мероприятий
индивидуального плана развития;
сообщать наставнику о трудностях, возникших в связи с исполнением
определенных пунктов индивидуального плана развития;
проявлять дисциплинированность, организованность и ответственное отношение к
учебе и всем видам деятельности в рамках наставничества;
принимать участие в мероприятиях, организованных для лиц, в отношении которых
осуществляется наставничество, в соответствии с программой наставничества
МБОУ ТР Краснополецкая СОШ.

6.2. Наставляемый имеет право:
пользоваться имеющейся в МБОУ ТР Краснополецкая СОШ нормативной,
информационноаналитической и учебно-методической документацией,
материалами и иными ресурсами, обеспечивающими реализацию индивидуального
плана развития;
• в индивидуальном порядке обращаться к наставнику за советом, помощью по
вопросам, связанным с наставничеством; запрашивать интересующую информацию;
• принимать участие в оценке качества программы наставничества; при
невозможности установления личного контакта с наставником выходить с
соответствующим ходатайством о его замене к куратору наставнической
деятельности в МБОУ ТР Краснополецкая СОШ.
•

7. Мониторинг и оценка результатов реализации программ наставничества
7.1. Мониторинг процесса реализации программ наставничества включает сбор,
обработку, хранение и использование информации о программе
наставничества и/или отдельных ее элементах.
7.2. Мониторинг программы наставничества состоит из двух основных этапов:

•

оценка качества процесса реализации программы наставничества;
программ на всех участников.

оценка влияния

7.3. Первый этап мониторинга направлен на изучение (оценку) качества реализуемой
программы наставничества, ее сильных и слабых сторон, качества совместной
работы пар или групп «наставник – наставляемый».
Результатом мониторинга является аналитика реализуемой программы наставничества,
которая позволит выделить ее сильные и слабые стороны, изменения качественных и
количественных показателей социального и профессионального благополучия,
расхождения между ожиданиями и реальными результатами участников программы
наставничества.
7.4. На втором этапе мониторинга оцениваются:
мотивационно-личностный и профессиональный рост участников программы
наставничества;
• развитие метапредметных навыков и уровня вовлеченности обучающихся в
образовательную деятельность; качество изменений в освоении обучающимися
образовательных программ;
• динамика образовательных результатов с учетом эмоционально-личностных,
интеллектуальных, мотивационных и социальных черт участников.
•

Этап включает два подэтапа, первый из которых осуществляется до входа в программу
наставничества, а второй – по итогам прохождения программы.
Результатом данного этапа мониторинга являются оценка и динамика:
•
•
•
•
•

развития гибких навыков участников программы;
уровня мотивированности и осознанности участников в вопросах саморазвития и
профессионального образования;
качества изменений в освоении обучающимися образовательных программ;
степени включенности обучающихся в образовательные процессы организации;
качества адаптации молодого специалиста на потенциальном месте работы,
удовлетворенности педагогов собственной профессиональной деятельностью, а также
описание психологического климата в школе.

7.5. Мониторинг проводится куратором два раза за период наставничества: промежуточный
и итоговый.
8. Мотивация участников наставнической деятельности
8.1. Участники системы наставничества в МБОУ ТР Краснополецкая СОШ, показавшие высокие
результаты, могут быть представлены решением руководителя школы к следующим видам
поощрений:
публичное признание значимости их работы – объявление благодарности, награждение
почетной грамотой и др.;
• размещение информации (например, фотографий, документов о поощрении,
документов о достижениях наставляемых и др.) на сайте и страницах школы в
социальных сетях;
• благодарственные письма родителям наставников из числа обучающихся;
• обучение в рамках образовательных программ, выбранных участниками, показавшими
высокие результаты.
•

8.2. Результаты наставнической деятельности могут учитываться при проведении
аттестации педагогов-наставников, а также при определении стимулирующих выплат
МБОУ ТР Краснополецкая СОШ.
8.3. Руководство школы вправе применять иные методы нематериальной и
материальной мотивации с целью развития и пропаганды института наставничества и
повышения его эффективности.

Приложение 1
к Положению о программе наставничества,
утвержденному 30.08.2022
Критерии отбора/выдвижения наставников
Общими и обязательными критериями для отбора/выдвижения для всех категорий
наставников являются:
наличие личного желания стать наставником;
• авторитетность в среде коллег и обучающихся;
• высокий уровень развития ключевых компетенций: способность развивать других,
способность выстраивать отношения с окружающими, ответственность, нацеленность
на результат, умение мотивировать и вдохновлять других, способность к собственному
профессиональному и личностному развитию.
•

Дополнительные критерии в разрезе форм наставничества приведены в таблице ниже:
Форма
наставничества
«Ученик –
ученик»

Критерии
активный обучающийся уровня среднего общего
образования, обладающий лидерскими и организаторскими
качествами, нетривиальностью мышления,
демонстрирующий высокие образовательные результаты;
• победитель школьных и региональных олимпиад и
соревнований;
•

лидер класса (группы) или параллели, принимающий
активное участие в жизни образовательной организации
(конкурсы, театральные постановки, общественная
деятельность, внеурочная деятельность);
• возможный участник всероссийских детско-юношеских
организаций или объединений
•

«Учитель –
учитель»

опытный педагог, имеющий профессиональные успехи
(победитель различных профессиональных конкурсов,
автор учебных пособий и материалов, участник или
ведущий вебинаров и семинаров);
• педагог, склонный к активной общественной работе,
лояльный участник педагогического и/или школьного
сообщества образовательной организации;
• обладает лидерскими, организационными и
коммуникативными навыками, хорошо развитой эмпатией
•

«Студент –
ученик»

ответственный, социально активный студент с выраженной
гражданской и ценностной позицией, мотивированный к
самосовершенствованию и преобразованию окружающей
среды;
• участник образовательных, спортивных, творческих
проектов;
• увлекающийся и способный передать свою «творческую
энергию» и интересы другим;
• образец для подражания в плане межличностных
отношений, личной самоорганизации и профессиональной
компетентности
•

Приложение 2
к Положению о программе наставничества,
утвержденному 30.08.2022
Форма заявления кандидата в наставники
Директору МБОУ ТР Краснополецкая
Егоровой
____________________________________________
____________________________________________
(полные Ф. И. О. и должность кандидата в наставники)

Прошу считать меня участвующим(ей) в отборе наставников в Программу
наставничества МБОУ ТР Краснополецкая СОШ на 20 /20 учебный год.
Контакты кандидата: тел. __________________ E-mail: _________________
К заявлению прилагаю:
1. Согласие родителей (законных представителей) (для наставников из числа обучающихся).
С Положением о программе наставничества МБОУ ТР Краснополецкая СОШ ознакомлен(а).
Дата написания заявления «____» _____________ 20__ г.
Подпись ______________________

Расшифровка подписи ________________________

Подтверждаю свое согласие на обработку своих персональных данных в порядке,
установленном законодательством РФ, «____» _____________ 20__ г.
Подпись ______________________ Расшифровка подписи ________________________

СОШ
Г.О.

Приложение 3
к Положению о программе наставничества,
утвержденному 30.08.2022
Примерная форма прикрепления наставника к наставляемому
Потенциальные участники программы:
Наставник: _______________________________________________
Наставляемый: ____________________________________________
Родитель/законный представитель:
______________________________________________
Критерии подбора:
Предпочтения наставника, наставляемого и/или родителя/законного представителя:
одинаковый пол;
• общие интересы;
• совместимость графиков;
• близость мест проживания;
схожесть черт личности;
_______________________________________________
•

другие причины совместимости:

Вопросы, вызывающие обеспокоенность: ______________________________________ Комментарии:
___________________________________________________________________
Решение о прикреплении:
_______________________________________________________